ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ

 

[410297] Ηλεκτρονική δημοσιογραφία

JOURNALISM CLUB 2022-2023

 Welcome back readers!!! 

Our journalists are ready to give you scoops of fresh news. This year we have made a lot of changes. We have a new name for our magazine: Paros Junior High Ink.redible Magazine

Plus we have 1st year High School student on our team. I say this because the magazine is usually created by the Senior Year students.

It's jam-packed with all the latest news plus lots of information to make you realise what exists in this world!!

I tasked the team with bringing me fresh thinking, reverse thinking, big, bold ideas and a new, more diverse and inclusive approach. This year's magazine is loosely based on the theme of change. So much has changed around us in the world of politics, fashion, music, literature.

We hope that you will enjoy our work, so come along with us!!!

OUR E-MAGAZINE 2021-2022 MOVIE

 

OUR E-MAGAZINE #17

 

https://www.flipsnack.com/akarava/mag-17-x90gf5itk5.html

OUR E-MAGAZINE #16

 

A BIT OF POETRY

 

By J.V. M. C'4

What is poetry?

Poetry, literature that evokes a concentrated  imaginative 

awareness of experience or a specific emotional response through language chosen and arranged for its meaning, sound, and rhythm.

«100 YEARS FROM THE ASIA MINOR CATASTROPHE. MEMORY OF ASIA MINOR - PONTOU: HISTORICAL CONSIDERATION AND COLLECTIVE MEMORY»

Written by: 

Andromachi Triantafyllidou-teacher of Religious Education, 
Michalis Moraitidis, Anna Psichogiu, Margarita Malamateniou- teachers of Greek Language and Literature

On the occasion of the 100^th Anniversary of the Asia Minor Catastrophe, the most cataclysmic event that took a toll on Greek society in the 20th century as it left its stamp on the collective memory and formed the historical consciousness of the Modern Greeks, we decided to conduct a project relevant to the specific historical period. The project is entitled "One Ηundred Υears of the Asia Minor Catastrophe. Memory of Asia Minor - Pontus. Historical consciousness and collective memory." Our goal is to make the pupils of our school aware of the dramatic events so that they themselves can recount the events in a historical continuous through iconic literary works and oral testimonies of survivors of the Catastrophe. With speech, sound and image help, students make up their own digital audiovisual material and convey images of another era to the present, raising concerns about the mechanisms and causes that led the prosperous Hellenism of our East to the Exodus, to their forced expatriation from the ancestral hearthstone and to devastation.
Our pursuit is for our participants to come into contact with one of the most disturbing pages of Greek history of the 20th century to eventually emerge as protagonists, subjects of historical narrative. In addition, to propose innovative practices of differentiated teaching and learning that could be used to enrich the teaching of History (as a school subject) and connecting it to individual fields and teaching subjects in Secondary Education (for example, Literature, Religious Studies, Music and Dance).

Students that participate in this project are: 
Nikoleta Melaniti, Marianna Mostratou, Dimitris Mparmparis, B2
Katerina Papadopoulou, B3
Katerina Argyrou, C1
Marina Kalantzi, Panagiotis Zampounidis, Giannis Kontotheodorou, Kostas Kontos, C2

«100 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ 
ΤΗ ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ. 
ΜΝΗΜΗ ΜΙΚΡΑΣΙΑΣ - ΠΟΝΤΟΥ: ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΜΝΗΜΗ»

Γράφουν οι εκπαιδευτικοί: Ανδρομάχη Τριανταφυλλίδου-Θεολόγος, Μιχάλης Μωραïτίδης, Άννα Ψυχογυιού, Μαργαρίτα Μαλαματένιου- Φιλόλογοι

Με αφορμή τη συμπλήρωση εκατό χρόνων από τη Μικρασιατική Καταστροφή, του πιο τραυματικού γεγονότος που σημάδεψε την ελληνική κοινωνία τον 20^ο αιώνα καθώς άφησε ανεξίτηλη τη σφραγίδα της στη συλλογική μνήμη και διαμόρφωσε καίρια την ιστορική συνείδηση των Νεοελλήνων αποφασίσαμε να διεξάγουμε πρόγραμμα σχετικό με τη συγκεκριμένη ιστορική περίοδο. Το πρόγραμμα φέρει τον τίτλο «Εκατό Χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή. Μνήμη Μικρασίας – Πόντου. Ιστορική Συνείδηση και Συλλογική Μνήμη». Στόχος μας είναι να καταστήσουμε τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας κοινωνούς των δραματικών γεγονότων έτσι ώστε να αφηγηθούν οι ίδιοι μέσα από εμβληματικά λογοτεχνικά έργα αλλά και προφορικές μαρτυρίες επιζώντων της Καταστροφής τα γεγονότα σε ένα ιστορικό συνεχές. Με τη συνδρομή λόγου, ήχου και εικόνας οι μαθητές συνθέτουν το δικό τους ψηφιακό οπτικοακουστικό υλικό και μεταφέρουν εικόνες μιας άλλης εποχής στο παρόν, θέτοντας προβληματισμούς για τους μηχανισμούς και τα αίτια που οδήγησαν τον ακμαίο Ελληνισμό της καθ ημάς Ανατολής στην Έξοδο, στον αναγκαστικό εκπατρισμό τους από τις πατρογονικές εστίες και στον όλεθρο.

Επιδίωξη μας είναι οι συμμετέχοντες να έρθουν σε επαφή με μια από τις πλέον συνταρακτικές σελίδες της ιστορίας του ελληνικού 20^ου αιώνα για να αναδειχθούν τελικά σε πρωταγωνιστές, σε υποκείμενα της ιστορικής αφήγησης. Επιπλέον να προτείνουν καινοτόμες πρακτικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης που θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν για τον εμπλουτισμό της διδασκαλίας του μαθήματος της ιστορίας και της σύνδεσης με επιμέρους γνωστικά πεδία και διδακτικά αντικείμενα που θεραπεύονται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (για παράδειγμα λογοτεχνία, θρησκευτικά, μουσική και χορός).

Οι μαθητές που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα είναι: 
Νικολέτα Μελανίτη, Μαριάννα Μοστράτου, Δημήτρης Μπαρμπαρής, Β2
Κατερίνα Παπαδοπούλου, Β3
Κατερίνα Αργυρού, Γ1
Μαρίνα Καλαντζή, Παναγιώτης Ζαμπουνίδης, Γιάννης Κοντοθεοδώρου. Κώστας Κοντός, Γ2