A BIT OF POETRY

 

By J.V. M. C'4

What is poetry?

Poetry, literature that evokes a concentrated  imaginative 

awareness of experience or a specific emotional response through language chosen and arranged for its meaning, sound, and rhythm.

«100 YEARS FROM THE ASIA MINOR CATASTROPHE. MEMORY OF ASIA MINOR - PONTOU: HISTORICAL CONSIDERATION AND COLLECTIVE MEMORY»

Written by: 

Andromachi Triantafyllidou-teacher of Religious Education, 
Michalis Moraitidis, Anna Psichogiu, Margarita Malamateniou- teachers of Greek Language and Literature

On the occasion of the 100^th Anniversary of the Asia Minor Catastrophe, the most cataclysmic event that took a toll on Greek society in the 20th century as it left its stamp on the collective memory and formed the historical consciousness of the Modern Greeks, we decided to conduct a project relevant to the specific historical period. The project is entitled "One Ηundred Υears of the Asia Minor Catastrophe. Memory of Asia Minor - Pontus. Historical consciousness and collective memory." Our goal is to make the pupils of our school aware of the dramatic events so that they themselves can recount the events in a historical continuous through iconic literary works and oral testimonies of survivors of the Catastrophe. With speech, sound and image help, students make up their own digital audiovisual material and convey images of another era to the present, raising concerns about the mechanisms and causes that led the prosperous Hellenism of our East to the Exodus, to their forced expatriation from the ancestral hearthstone and to devastation.
Our pursuit is for our participants to come into contact with one of the most disturbing pages of Greek history of the 20th century to eventually emerge as protagonists, subjects of historical narrative. In addition, to propose innovative practices of differentiated teaching and learning that could be used to enrich the teaching of History (as a school subject) and connecting it to individual fields and teaching subjects in Secondary Education (for example, Literature, Religious Studies, Music and Dance).

Students that participate in this project are: 
Nikoleta Melaniti, Marianna Mostratou, Dimitris Mparmparis, B2
Katerina Papadopoulou, B3
Katerina Argyrou, C1
Marina Kalantzi, Panagiotis Zampounidis, Giannis Kontotheodorou, Kostas Kontos, C2

«100 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ 
ΤΗ ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ. 
ΜΝΗΜΗ ΜΙΚΡΑΣΙΑΣ - ΠΟΝΤΟΥ: ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΜΝΗΜΗ»

Γράφουν οι εκπαιδευτικοί: Ανδρομάχη Τριανταφυλλίδου-Θεολόγος, Μιχάλης Μωραïτίδης, Άννα Ψυχογυιού, Μαργαρίτα Μαλαματένιου- Φιλόλογοι

Με αφορμή τη συμπλήρωση εκατό χρόνων από τη Μικρασιατική Καταστροφή, του πιο τραυματικού γεγονότος που σημάδεψε την ελληνική κοινωνία τον 20^ο αιώνα καθώς άφησε ανεξίτηλη τη σφραγίδα της στη συλλογική μνήμη και διαμόρφωσε καίρια την ιστορική συνείδηση των Νεοελλήνων αποφασίσαμε να διεξάγουμε πρόγραμμα σχετικό με τη συγκεκριμένη ιστορική περίοδο. Το πρόγραμμα φέρει τον τίτλο «Εκατό Χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή. Μνήμη Μικρασίας – Πόντου. Ιστορική Συνείδηση και Συλλογική Μνήμη». Στόχος μας είναι να καταστήσουμε τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας κοινωνούς των δραματικών γεγονότων έτσι ώστε να αφηγηθούν οι ίδιοι μέσα από εμβληματικά λογοτεχνικά έργα αλλά και προφορικές μαρτυρίες επιζώντων της Καταστροφής τα γεγονότα σε ένα ιστορικό συνεχές. Με τη συνδρομή λόγου, ήχου και εικόνας οι μαθητές συνθέτουν το δικό τους ψηφιακό οπτικοακουστικό υλικό και μεταφέρουν εικόνες μιας άλλης εποχής στο παρόν, θέτοντας προβληματισμούς για τους μηχανισμούς και τα αίτια που οδήγησαν τον ακμαίο Ελληνισμό της καθ ημάς Ανατολής στην Έξοδο, στον αναγκαστικό εκπατρισμό τους από τις πατρογονικές εστίες και στον όλεθρο.

Επιδίωξη μας είναι οι συμμετέχοντες να έρθουν σε επαφή με μια από τις πλέον συνταρακτικές σελίδες της ιστορίας του ελληνικού 20^ου αιώνα για να αναδειχθούν τελικά σε πρωταγωνιστές, σε υποκείμενα της ιστορικής αφήγησης. Επιπλέον να προτείνουν καινοτόμες πρακτικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης που θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν για τον εμπλουτισμό της διδασκαλίας του μαθήματος της ιστορίας και της σύνδεσης με επιμέρους γνωστικά πεδία και διδακτικά αντικείμενα που θεραπεύονται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (για παράδειγμα λογοτεχνία, θρησκευτικά, μουσική και χορός).

Οι μαθητές που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα είναι: 
Νικολέτα Μελανίτη, Μαριάννα Μοστράτου, Δημήτρης Μπαρμπαρής, Β2
Κατερίνα Παπαδοπούλου, Β3
Κατερίνα Αργυρού, Γ1
Μαρίνα Καλαντζή, Παναγιώτης Ζαμπουνίδης, Γιάννης Κοντοθεοδώρου. Κώστας Κοντός, Γ2

 

ANTIPAROS

                                                  

By Katerina Argyrou, C’1

Antiparos is a small island of the South Aegean in the center of the Cyclades, which is very close to Paros. Near Antiparos are the oldest areas of the Cyclades, such as the Despotiko, an uninhabited island southwest of Antiparos, which is a very important part of the archeology of Greek Culture. There are many landscapes that one can admire, such as the Cave of Antiparos at its center which is one of the most beautiful and mysterious caves in the world. There, this place has been used as a refuge and a worship area for some gods. Also, another attraction for Antiparos is its castle. To go to Antiparos, you must go to Paros and from there take a boat to get there. Antiparos, although a small island, has managed to reach many people for his summer vacation. It has many shops that one can buy a souvenir and not only, beautiful beaches with clear waters and its sights.

Source: Wikipedia

ΑΝΤΙΠΑΡΟΣ

Γράφει η Κατερίνα Αργυρού, Γ'1

Η Αντίπαρος είναι μικρό νησί του Νοτίου Αιγαίου στο κέντρο των Κυκλάδων, το οποίο βρίσκεται πολύ κοντά στην Πάρο. Κοντά στην Αντίπαρο βρίσκονται  οι αρχαιότερες περιοχές των Κυκλάδων, όπως το Δεσποτικό, ακατοίκητο νησί στα νοτιοδυτικά της Αντιπάρου, που είναι πολύ σημαντικό μέρος της αρχαιολογίας του Ελληνικού Πολιτισμού. Υπάρχουν πολλά αξιοθέατα που μπορεί να θαυμάσει κανείς, όπως το Σπήλαιο της Αντιπάρου που βρίσκεται στο κέντρο της που είναι από τα ομορφότερα και πιο μυστηριώδη σπήλαια στον κόσμο. Εκεί, αυτός ο χώρος, έχει χρησιμοποιηθεί ως καταφύγιο και λατρευτικό χώρο για κάποιους θεούς. Επίσης, ένα ακόμη αξιοθέατο της Αντιπάρου, είναι το κάστρο της. Για να πάει κανείς στην Αντίπαρο, πρέπει να πάει στην Πάρο και από εκεί να πάρει ένα καραβάκι για να φτάσει εκεί. Η Αντίπαρος, παρότι που είναι ένα μικρό νησί, έχει καταφέρει να προσεγγίσει πολύ κόσμο για τις καλοκαιρινές του διακοπές. Έχει πολλά μαγαζιά που μπορεί κανείς να αγοράσει ένα σουβενίρ και όχι μόνο, όμορφες παραλίες με καθαρά νερά και τα αξιοθέατά της.

Πηγή: Βικιπαίδεια

 

By Evanthia Billi, C'3

Kpop short for Korean popular music, is a genre of music originating in South Korea.It is influenced by styles and genres from around the world, such as pop, jazz, hip hop, R&B and many more.The more modern form of the genre emerged with the formation of one of the earliest K-pop groups,boy band  Seo Taiji in 1992. Their experimentation with many different styles. Modern Kpop “idol” culture began in the 1990s, as Kpop idol music grew into a subculture that amassed enormous fandoms of teenagers and young adults.

 

KPOP

Γράφει η Ευανθία Μπίλλι, Γ'3

Η Kpop σύντομη για τη δημοφιλή μουσική της Κορέας, είναι ένα είδος μουσικής που προέρχεται από τη Νότια Κορέα. Επηρεάζεται από τα στυλ και τα είδη από όλο τον κόσμο, όπως ποπ, τζαζ, χιπ-χοπ, R&B και πολλά άλλα. Η πιο σύγχρονη μορφή του είδους προέκυψε με το σχηματισμό μιας από τις πρώτες ομάδες Kpop , Boy Band Seo Taiji το 1992. Ο πειραματισμός τους με πολλά διαφορετικά στυλ. Ο πολιτισμός της σύγχρονης KPOP "Idol" ξεκίνησε τη δεκαετία του 1990, καθώς η μουσική του Kpop Idol αυξήθηκε σε μια υποκουλτούρα που συγκέντρωσε τεράστια φαν κλαμπ από εφήβους και νέους ενήλικες.

MY COVID EXPERIENCE #2

 By Elena Kritikou, C'3

Two weeks ago I got Covid-19 and I had to sit in my room for 8 days to protect the rest of my family. At first I liked that I would have such an experience doing things for myself but after a few days I got bored on my own. All these days I was watching movies, reading literary books and doing my homework. It was a pleasant and lonely experience!

«Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΜΟΥ ΜΕ ΤΟ COVID-19» 

Γράφει η 'Ελενα Κρητικού, Γ'3

Πριν δύο εβδομάδες κόλλησα covid-19 και αναγκάστηκα να κάτσω στο δωμάτιό μου 8 ημέρες για να προστατεύσω την υπόλοιπη οικογένεια μου. Στην αρχή μου άρεσε που θα περνούσα μια τέτοια εμπειρία κάνοντας πράγματα για τον εαυτό μου αλλά μετά από κάποιες μέρες βαρέθηκα μόνη μου. Όλες αυτές τις μέρες έβλεπα ταινίες, διάβαζα λογοτεχνικά βιβλία και έκανα τα μαθήματά μου. Ήταν μία ευχάριστη και μοναχική εμπειρία!

CHOCOLATE CAKE

 

By Kristian Cerriku, C'5 

Ingredients and instructions: 

1)Two packets of butter are put in a bowl .

2)Two eggs and five tablespoons of brown sugar is added .

3)Two cups of flour,some salt and a bar of chocolate is added to the mixture.

4)All the ingredients need to be mixed well.

5)The mixture needs to be cooked for an hour and then, when it is cold, it can be served.

ΚΕΙΚ ΣΟΚΟΛΑΤΑΣ

Γράφει ο Κριστιάν Τσερρίκου, Γ'5

Υλικά και εκτέλεση:

1) Δύο πακέτα βουτύρου τοποθετούνται σε ένα μπολ.

 2) Προστίθενται δύο αυγά και πέντε κουταλιές της σούπας καφέ ζάχαρη. 

3) Δύο φλιτζάνια αλεύρι, κάποιο αλάτι και μια πλάκα σοκολάτας προστίθεται στο μείγμα. 

4) Όλα τα συστατικά πρέπει να αναμειγνύονται καλά. 

5) Το μείγμα πρέπει να μαγειρευτεί για μια ώρα και στη συνέχεια, όταν είναι κρύο, μπορεί να σερβιριστεί.

"MY COVID EXPERIENCE"

 

By Iliana Kritikou, C'3

I caught Covid-19 around mid-February. On the 22^nd I had a very intense sore throat and headaches. I wasn’t sure if I had Covid or not but I knew that my mum had it so I went to get tested and got tested positive. For me coughing and the difficulty of breathing were my main symptoms. I also had and still have a runny nose and sometimes it also bleeds.

 

 

«Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΜΟΥ ΜΕ ΤΟ COVID-19»

Γράφει η Ηλιάνα Κρητικού, Γ’3

 

Κόλλησα Covid γύρω στα μέσα Φεβρουαρίου. Στις 22 του μήνα αυτού πονούσε πολύ έντονα ο λαιμός μου και το κεφάλι μου.  Δεν ήμουν σίγουρη αν είχα κολλήσει ή όχι αλλά ήξερα πως είχε κολλήσει η μητέρα μου, γι’ αυτό πήγα να κάνω τεστ και βγήκε θετικό. Για εμένα ο βήχας και η δυσκολία στο να πάρω ανάσα ήταν τα κύρια συμπτώματά μου. Επίσης είχα και έχω ακόμη καταρροή (συνάχι) και μερικές φορές αιμορραγεί.